Symptomatische Besonderheiten 

Mengen, Zahlen, Ziffern 

  • keine Vorstellung von Mengen
  • zählendes Rechnen (von außen oft nicht erkennbar/ Finger/ projizierte Bilder im Kopf)
  • Rechenvorgang dauert sehr lange
  • häufiges Verrechnen um einen Punkt ( 5+7=13)
  • falsche Ergebnisse werden nicht erkannt, Reflektion des Lösungsvorgangs ist nicht leistbar
  • kein Verständnis für Stellen- und Zahlenwerte (1, 10, 100, 1000), deutlich erkennbar im Auf- oder Absteigen sortieren von Zahlenwerten
  • mehrstellige Zahlenwerte können im Zahlendiktat nicht dargestellt werden ( z. B.:  127 - 10027 )
  • keine Vorstellungen von Größenbereichen wie Zeit, Länge etc.
  • ständiges Üben bewirkt keine nennenswerte Verbesserung
  • Kind vermeidet alles, was mit Zahlen und Mathematik zu tun hat
  • Erklärung- und Unterstützungsangebote der Eltern können vom Kind nicht angenommen werden

Motorik 

  • Verkrampfte ungelenke Stift- und Schreibhaltung, insgesamt hohe körperliche Spannung/ Hyperthonie
  • Ungleichmäßiges schwer leserliches Schriftbild, die Buchstaben "schwimmen" zwischen den Zeilen
  • Schreibgeschwindigkeit gering

Persönlichkeitsmerkmale und Verhaltensauffälligkeiten 

  • Schulangst ( Bauch-/ Kopfschmerzen, Ein- und Durchschlafschwierigkeiten, vielfältige weitere psychosomatische Beschwerden) 
  • Clownerie/ Vermeidungs- und Ablenkungsstrategien
  • Ängstlichkeit, Kontaktscheuheit, Vermeidung von Blickkontakt
  • Konzentrationsschwäche
  • Aggressivität, Autoaggressive Merkmale ( Nägelkauen, Essen - verweigern oder als Trost...)
  • Hyperaktivität
  • Traurigkeit, Verlust von Selbstwirksamkeit, Selbstvertrauen und Selbstbewußtsein