Symptomatische Besonderheiten
Lesen
- fehlerhaftes Lesen
- sinnerfassendes Lesen nicht leistbar
- kein Spaß am Lesen
- Leseunfähigkeit am Ende der 1. und in der 2. Klasse
- lesen, auch in den folgenden Klassenstufen sehr langsam, verzögert und mit Schwierigkeiten in der Sinngebung
Rechtschreibung
- kein Spaß am Schreiben
- fehlerhaftes Abschreiben
- Fehlerhäufung in Diktaten und Aufsätzen
- Verwechslung der Buchstabenserien/ -reihenfolgen
- Auslassen und Vertauschen von Buchstaben, Silben und ganzen Wörtern
- Unfähigkeit lange und schwierige Worte zu reproduzieren, obwohl die einzelnen Buchstaben korrekt gelesen und geschrieben werden
- Verwechslung von klangähnlichen Buchstaben und Buchstabenfolgen (b – p, d – t, g – k, f – pf, ch – sch usw.)
- Verwechslung von formähnlichen Buchstaben ( b – d, p – q, ie – ei usw.)
- auffallend hohe Fehlerquote bei der Dehnung ( stummes h) und Dopplung
Freie (mündliche und schriftliche) sprachliche Äußerung
- undeutliche Artikulation, mangelnde Kenntnis von Morphologie ( Wortherkunft) und Grammatik
- langsames, teilweise zögerndes Sprechen
- geringer, nicht altersentsprechender Wortschatz
- Begriffsfindungsnot
- Syntaktische Armut
- Grammatikalisch vereinfachtes oder unkorrektes Sprechen oder Schreiben
- Diskrepanz zwischen dem stilistischen Niveau mündlicher und schriftlicher Äußerung
Mündliche und schriftliche Merkfähigkeit
- Mühe beim Auswendiglernen
- ungenügende akustische Merkfähigkeit für neue Worte (auch bei Fremdwörtern und -sprachen)
- ungenügende optische Merkfähigkeit für neue Wortbilder
Motorik
- hohe Körperspannung ( Hypertonie) für zu verkrampfter Haltung in Grob- und Feinmotorik
- ungleichmäßiges schlecht lesbares Schriftbild
- langsame Schreibgeschwindigkeit
- Buchstaben scheinen zwischen den Zeilen zu " schweben "
Persönlichkeitsmerkmale und Verhaltensauffälligkeiten
- Schulangst ( Bauch-/ Kopfschmerzen, Ein- und Durchschlafschwierigkeiten, vielfältige weitere psychosomatische Beschwerden)
- Clownerie/ Vermeidungs- und Ablenkungsstrategien
- Ängstlichkeit, Kontaktscheuheit, Vermeidung von Blickkontakt
- Konzentrationsschwäche
- Aggressivität, Autoaggressive Merkmale ( Nägelkauen, Essen - verweigern oder als Trost...)
- "Hyper- Aktivität", hyperkinetisch- motorische Auffälligkeit
- Traurigkeit, Verlust von Selbstwirksamkeit, Selbstvertrauen und Selbstbewusstsein